第587章 现编现讲(2/5)

上，陈凡现编现讲。下面同学们听得目不转睛。就连宁敬民也瞪大眼睛，他讲的是我？陈凡不动声色瞟了一眼手表，快到饭点了，得加快进度。但是该有的内容不能少。从梁爱蒙初到内蒙的不适应、到大草原上恶劣的自然环境，尤其是冬季来临，整个草原都被厚厚的大雪所覆盖，而生活在草原上的人们，还要照顾羊群、储存饲料、建造保暖场所、收集燃料……。被安排成为小学教师的梁爱蒙，不仅要跟着其他知青和牧民一起忙碌这些，另外还要骑着马儿去不同的定居点，为学生们上课。但是在他将心血与爱播撒在大草原上的同时，也没有忘了自己的理想，那就是成为一名光荣的人民作家。……短短半个小时，随着陈凡的讲述，同学们仿佛看见一个小青年从上海奔赴内蒙，白皙的皮肤变得干枯褐黄，日复一日地骑在马背上，播撒着知识、播种希望。直到某一天，当他在报纸上看见江南作协函授中心正在招生的报道，毅然决定报名参加。因为距离遥远，他选择先发电报报名，然后再写信、汇款，最后终于成功被录取，并幸运地被选中，成为第三期面授班的学生。在他启程的时候，全生产队的牧民们都来相送，烹牛宰羊，好像在举行那达慕。耳里听着讲述，眼里满是神往。等陈凡连拍三个巴掌，宣布故事结束，几乎所有人都起立鼓掌。宁敬民身边不少人还纷纷同他打招呼。“老梁，没想到你的经历这么曲折，你的精神值得我们学习。”“老梁好样的，我一定以你为榜样，努力学习、回报社会。”“老梁，你太不容易了，先骑马、后坐车，火车换汽车，多不容易啊。”“从内蒙过来很远吧，这一路辛苦了，……”宁敬民面带惊恐，被人握了左手握右手，有心想解释却插不上话。好不容易找个空档，赶紧大声喊道，“我不是梁爱蒙啊，我是宁敬民！”休息室的门口，谭庸几人目瞪口呆，互相看了看，心里想着，文学创作课还能这么讲？王子博倒抽一口凉气，“这篇很成熟啊。”谭庸深以为然地点头，“首先以‘三千孤儿入内蒙’为背景，将其与知青下乡联系起来，构成了一个互为因果的闭环。其次用知青初至的不适应，描写了内蒙恶劣的自然环境，又自然而然地让人联想到，当初他们也是在这种情况下、毅然选择了接纳孤儿的崇高品质、这样就升华了精神境界。……”旁边几位江南大学中文系的老师也纷纷加入讨论，