第276章：不回长安，就废太子(3/5)

前来辽东求官的文人学子，更倾向于前往海东，也就百济地区。文忠面露犹豫之色，小声说道：“殿下，据下面传来的消息，长孙司徒换上的官员大多是他的心腹。”“这些人里，有不少确实有真才实学，将地方事务打理得井井有条，可也有少数人，行事作风让人捉摸不透，只一味地对长孙司徒言听计从。”李承乾轻哼一声：“我就知道，舅舅此举虽有整肃官场之功，却也难免有培植势力之嫌。”“你让人多多留意，除政务外，军队之事，不可让其插手。”只要兵权稳固，其他方面，倒也无伤大雅。“是，殿下，臣定当全力留意。”文忠恭敬地应道。午膳过后。李承乾走出神武宫，前往辽东讲武堂。一路上，百姓们见到太子车架，纷纷跪地行礼，眼中满是敬重与感激。李承乾微笑着示意百姓起身，他喜欢与百姓们近距离接触，听他们诉说生活中的琐事和对新政的看法。讲武堂内，上千学子或是刻苦训练，或是研习战术。李承乾到讲武堂次数是很多的，最多不过两三日便会来一趟，太多数时候都会亲自授课。中层军官是军队的骨架，亦是整个军队强大与否的关键。更为重要的是，讲武堂是李承乾掌控军队权力的主要途径。讲武堂对于培养忠诚之士也有着不可替代的作用。在李承乾看来，一支军队仅仅拥有强大的战斗力是不够的，忠诚才是其灵魂所在。讲武堂不仅仅是传授军事技能的地方，更是培养忠诚和爱国情怀的摇篮。在这里，学子们不仅学习武艺和兵法，还接受着大唐文化和价值观的熏陶。李承乾经常亲自到讲武堂，向学子们讲述大唐的辉煌历史，强调他们肩负的保家卫国的重任。通过这些教育，学子们深刻地认识到自己的使命，将对大唐的忠诚和对国家的热爱融入到血液之中。在李承乾一统辽东之前，这片土地上的各方势力错综复杂，不同的部落、族群之间存在着矛盾和冲突。哪怕是现在一统，这些矛盾冲突实际上也不可能完全消失。讲武堂的设立，为这些来自不同地方的年轻人提供了一个共同的平台。在这里，他们摒弃了地域和族群的差异，共同为了一个目标，保卫大唐，效命太子为己任。通过在讲武堂的学习和训练，他们建立起了深厚的战友情谊，形成了一个紧密的集体。这种凝聚力不仅提升了军队的战斗力，也有助于整合辽东的地方势力，促进了辽东地区的团结和稳定。李承乾深知，只有将辽东