第716章 为孩子撬动制度(1/3)

    潇湘星城，市政府三号会议厅，灯光通明，气氛庄重。

    5月15日上午九点，一场规格极高的“未成年保护专题座谈会”正在进行。出席者包括市纪委、市委组织部、市教育局、公安局、共青团市委、妇联代表、心理专家代表，以及机制办与凡星智联的核心技术团队。

    而主持这场会议的，不是任何一位主管副市长，而是市委书记李一凡。

    他站在主位，语气沉稳，开场没有冗长致辞，只是一句：

    “一个孩子跳楼，不只是家庭的崩溃，也应是城市制度的自省。我们今天不开成例会，我们来制定规则——一个保护孩子的机制。”

    坐在第二排的心理专家温静第一个发言。她曾参与过多起校园极端事件干预，声音不大，但句句有力：

    “孩子的心理问题，70%发生在学校，80%被忽略在家庭，90%没有进入制度系统。我们不能再靠老师的经验判断一个孩子是否危险，也不能让‘心理档案’成为摆设。”

    “我们建议建立‘学生心理风险分级机制’，结合机制平台的行为数据与心理评分结果，在每所学校设立‘心理预警触发线’。一旦连续触发，学校必须向机制办报告，不能自行处理。”

    话音落下，凡星智联技术主管站起：“我们可以在机制系统中接入‘行为监测算法’，捕捉出勤异常、成绩骤降、群体互动边缘化等信号。已经初步训练完毕的模型准确率达到87%。”

    李一凡眼神一亮：“继续。”

    接着，市公安局副局长提出设立“校园欺凌行为刑事干预协同机制”，共青团则提议引入“青少年互助调解小组”。

    最终，会议初步形成一个“校园欺凌三位一体干预机制”框架：

    ? 第一环：心理干预预警机制——建立标准心理评分+行为标识系统；

    ? 第二环：行政联动报告机制——欺凌事件必须同时通报公安、教育、纪委三线；

    ? 第三环：后续司法与心理康复并行机制——依法追责，心理修复同步介入。

    李